A audição tem um papel crucial no desenvolvimento cognitivo das crianças, especialmente durante os primeiros anos escolares.
A dificuldade de ouvir pode ocasionar atraso no desenvolvimento da linguagem e dificultar a interação social e comportamental da criança. No entanto, muitos problemas auditivos passam despercebidos para pais, educadores e até para as crianças.
Por isso, a orientação dos especialistas é que a avaliação auditiva entre na rotina anual de cuidados com os filhos.
A fonoaudióloga Cristiane Pineroli Bochnia faz triagem auditiva há 20 anos e diz que, em média, entre 35% e 45% das crianças avaliadas anualmente apresentam algum tipo de problema.
Os mais comuns são otites, perda auditiva unilateral e produção excessiva de cera. “A perda auditiva, muitas vezes, é confundida com distração, falta de atenção das crianças. Algumas dessas doenças não apresentam sintomas e fica difícil identificar”, explica.
“Se a criança já nasceu com perda auditiva unilateral, por exemplo, o cérebro se adapta e ela nem percebe a dificuldade. Mas, identificando o problema, é possível atuar em estratégias para conviver melhor com ele, especialmente na sala de aula”, completa.
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Cristiane explica que existe uma diferença entre audição e audibilização, que é o processamento no cérebro do que a pessoa está ouvindo.
“Alguns problemas de audição podem prejudicar o processamento da informação que a criança está ouvindo. E isso provoca uma dificuldade grande de aprendizagem na escola. Nesse caso, é preciso um treinamento para estimular as vias auditivas”, ressalta.
“Por isso é super importante que os pais estejam atentos e que não achem simplesmente que os filhos são distraídos. Com acompanhamento profissional é possível avaliar a situação e tratar da melhor forma. E a melhora na escola e em casa é nítida”, completa.
Sinais de perda auditiva
Os pais devem estar atentos a sinais que podem indicar problemas auditivos, tais como:
- Dificuldade de seguir instruções ou acompanhar uma conversa mais longa;
- Pedir frequentemente pede para repetir o que foi dito;
- Aumentar excessivamente o volume da televisão ou de outros dispositivos;
- Não responder quando é chamada, especialmente se não estiver olhando para quem a chama;
- Fala de maneira incompreensível, dificuldade de pronunciar determinadas palavras, ou mesmo atraso na fala;
- Dificuldade para se concentrar e acompanhar as aulas.
